2年生ゼミナールの時間と持ち帰り課題
Assignmentはこちら（ラボ学生専用）
ゼミナールの時間の持ち方
- 経済学の時間（10分）
- 最近受けた専門科目の授業で面白かったことの報告
- 研究動向の報告と討論（30分）
- 前時で配付された構造化抄録の概要を作成者が端的に報告し，その内容について学生が議論し，研究動向をまとめる。
- 面白そうな論文の講読（30分）
- 報告と討論の対象となった構造化抄録に掲載された論文のうち，特に面白そうなものを1つ選び，本文を入手し講読する。
- その他（20分）
- 最近のこと，ラボ運営のこと，など。
Takehome
構造化抄録
- 別に決めたassignmentのとおりに担当し，n-1回のゼミナールの時間までにslackで共有する。
- ゼミナールの時間の議論の内容，本文講読の対象となった論文の内容を加筆し，研究室編「教育心理学研究の動向」ペーパーを完成させ，slackで共有する。担当教員はラボのwebpageに掲載する。
「神田三崎町教育心理学通信」
- ラボの学級通信のようなNewsletterを作る。A4判用紙1枚以内（片面でも両面でもよい）で様式は自由（毎回変えてみた方が面白いと思う）。Canvaを使ってもいいかもしれない。
- Newsletterのタイトルは「神田三崎町教育心理学通信」とする（これは変えてはいけない）。
- あえてニュートラルなタイトルにしています。
- 内容はラボのメンバーの様子，ゼミの内容，「世界から世間、アナタの半径2mまで！ 誰かに話したくなるあれこれ」，などを，カジュアルにまとめること。
- 公開するものなので，個人を特定できる情報は載せないこと。ただし，個人に言及する場合にはラボのメンバーには分かるように表現を工夫すること。
- n+1回目のゼミナールの時間までにslackで共有すること。担当教員はラボのwebpageに掲載する。
