前提 何を目指すのか どうなれば教員になれるのか どうすれば教員になれるのか 正確な内容で授業ができる高度な専門知識を持つ 学習指導の原理原則と教科指導と教科外学習の相互関係を概念として理解する 一緒に働いても問題なく教 […]