3条件比較版 ／ Rivers et al. (2025) の手順に基づく ／ 用語と定義は，森敏昭・秋田喜代美 (編) (2006). 教育心理学キーワード 有斐閣 を参考にした
| 条件 | 練習内容 | 問題数 | 認知負荷 |
|---|---|---|---|
| 再学習 | 答えを見ながら書き写す | 5問 | 低 |
| 顕在的検索 | タイピングで回答 → フィードバック | 5問 | 中〜高 |
| 潜在的検索 | 心の中で想起 → フィードバック | 5問 | 高 |
※ すべての問題は「定義 → 用語」の方向で出題します。
最後の結果送信時に，タイムスタンプ・学籍番号・3条件の正答率が記録されます。
用語 1 / 3
問題 1 / 3
用語を確認し，書き写してください：
この定義に対応する用語を入力してください：
用語 1 / 15
用語と定義をよく覚えてください。後でテストがあります。
問題 1 / 15
用語を確認し，書き写してください：
この定義に対応する用語を入力してください：
実際の実験では2日後にテストを行います。
ここでは短い間隔を置きます...
問題 1 / 15
条件別の正答率（最終テスト）
| 条件 | 正答率 | 正答数 |
|---|---|---|
| 再学習 | — | — |
| 顕在的検索 | — | — |
| 潜在的検索 | — | — |
結果を送信
学籍番号：—
タイムスタンプ・学籍番号・3条件の正答率を Google Spreadsheet に送信します。
問題ごとの振り返り