2年生

• Bull session: もとは学生寮での夜更かし話の意味
• 経済学の時間: 最近受けた専門科目の授業で面白かったことを報告し，教育心理学とのつながりを検討する。
• Round table: その日の内容についてのラウンドテーブル

3年生

• Bull session: もとは学生寮での夜更かし話の意味
• この授業が面白い: 最近受けた授業の中で分かりやすい，教員が工夫しているといったものを取り上げ，その理由を教育心理学的に検討する。
• Round table: その日の内容についてのラウンドテーブル

2年生

• 教育心理学とはどのような学問なのかの枠組みを形成する
• 最近の教育心理学全体の研究動向を把握する
• 研究に必要な道具を使えるようになる
• 研究論文で扱いたい内容の大枠を固める
• 研究論文の問題のセクションを執筆できる程度のレビューを行う

3年生

• 研究論文の主題に関する系統的レビューを行う
• 研究論文の目的を決め適切な方法と得られる結果の見込みを検討する
• 研究倫理の問題をクリアする

2年生

○○○

• ○○○○

Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Ch. 7 Teachers: Much More than a Profession

3年生

○○○○

• ○○○○

2年生

面白そうな研究

• 他の学生の「教育心理学の研究として，どんなことをすると面白そうか」というアイディアに対して，いくつかの文献を挙げながらアイディアを洗練させられる資料をあらかじめ用意し，議論する［Open class］

Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Ch. 6. The Effects of Classmates (Peer Effects)［Open class］

3年生

○○○○

• ○○○○

2年生

面白そうな研究

• 教育心理学の研究として，どんなことをすると面白そうか，あらかじめ資料を用意し，アイディアを持ち寄り，議論する［Open class］

Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Ch. 11 Tertiary education［Open class］

3年生

○○○○

• ○○○○

2年生

文献研究の方法を学ぶ

• 神田神保町の書店街をまわり，書店ごとの特徴を把握し，必要な書籍を確実に入手できるようにする。

Study circle

• 文献研究の方法を学ぶ（4限に実施）

3年生

お休み

• すでに後期に必要な授業時数を満たしているので，この日はお休みです。
• 2年生の「文献研究の方法を学ぶ」プログラムへの参加を歓迎します。

2年生

研究発表の振り返り

• 研究発表の振り返りを行います。

Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Ch. 12 School choice［Open class］

3年生

共同研究の振り返り

• 先行研究から問題を導き，研究目的を設定し，妥当な方法を立案し，確実にデータを収集し，適切な分析を行い，合理的な考察を導く手順
• 個人研究論文の取り組みの見通しを立てる

2年生

ポスター発表の準備

• ポスターの原稿を仕上げる

Study circle

• ポスターの原稿を仕上げる

3年生

共同研究のポスター作成

• ここまでにそろえた，問題と目的，方法，結果，考察を1枚のポスターの原稿に仕上げる。

2年生

教育経済学とはどのような研究領域か

• 教育経済学とは，何が研究されているのか，教育心理学との接点，講読で何を学んだのか［Open class］

Study circle

• 「教育経済学とどのような研究領域か」発表用ポスターの作成［Open class］

3年生

共同研究の考察

• 先行研究レビューから問題を導き，目的を設定し（前期の最後にまとめておくように指示している），「問題と目的」の部分を書く。
• 目的に合わせた結果を解釈した結果と，問題と照らし合わせた考察を書く。
• ポスターに反映させるための材料として保持する。

2年生

Lab camp のまとめ

• いつ，どこに行き，何をして，どのような学びがあり，どんなことを研究すると村のお役に立てそうか［Open class］

Study circle

• 「Lab camp のまとめ」発表用ポスターの作成［Open class］

3年生

共同研究のデータ集計

• 方法（実施期間，対象者の募集方法，回答方法，集計の方法）の説明を書く。
• 結果を図表で示し，その図表についての説明（考察ではない）を書く。
• ポスターに反映させるための材料として保持する。

2年生

教育心理学とはどのような学問か

• 興味深い研究として取り上げる文献のグラフィカルアブストラクトを作成する

Study circle

• 「教育心理学とはどのような学問か」発表用ポスターの作成

3年生

共同研究のデータ集計

• 10月31日，11月1日の研究室説明会で発表するため，10月28日(水)までに必ず完成させる。
• 発表ポスターの例はこちらを参照すること。
• ケース数が著しく少ないため多変量解析ができないため，記述統計で傾向を示すこと。
• データの成形についてはこの資料を参考にすること。

2年生

後期の kick off

• 夏休みの振り返り（Lab camp を含む）

教育心理学とはどのような学問か

• 発表→討論→8人の共通見解のまとめ

Study circle

• 研究室入室学生募集の方法の検討

3年生

個別指導

23日のゼミナールの時間ではなく，9月22日から26日に行います。

• 研究論文執筆に向けた見通しを立てる
• 後期のゼミナールの時間の持ち方を検討する

2年生

前期のまとめ

• Lab camp の事前学習ほか

Study circle

• 前半のまとめと後半の見通し
• 来年度学生募集について

3年生

研究論文構成法

• 設定した目的と実施している調査から得られるデータにあわせて，方法のセクションを執筆する
• データ分析と考察の見通しを立てる

夏期個別指導などの計画

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• これまで取り上げた最新の研究論文から研究動向をまとめ，グラフィカルアブストラクトにまとめて説明する。

教育経済学 Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Non-cognitive skills.

3年生

研究論文構成法

• 共同研究で取り組んでいる研究課題について，先行研究を調べ，まとめ，研究目的を導出する

データ収集の状況の確認と進行について

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• Cognition and Instruction

教育経済学 Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Inequality.

3年生

研究論文構成法

• 共同研究で取り組んでいる研究課題について，先行研究を調べ，まとめ，研究目的を導出する

データ収集の状況の確認と進行について

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• Contemporary Educational Psychology

Lab camp について

教育経済学 Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Families.

3年生

研究論文構成法

• これからの心理学研究法 序章，11章，12章の講読
• 共同研究の問題と目的の執筆方針

データ収集の状況の確認と進行について

2年生

教育経済学 Study circle

• Economics of Education: An Introductory Textbook. Class size.

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• Learning and instruction

教育経済学 Study circle

• 教育経済学の導入（教員による）
  • 概説 教育経済学
  • 「分かち合い」の経済学

3年生

卒業論文執筆の手始め

• 論文の問題と目的の設定
  • こちらを参考にしてください
• LaTeXの使い方の確認

共同研究の調査様式回収進捗確認

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• British Journal of Educational Psychology

教育経済学 Study circle

• 講読する書籍の紹介

3年生

共同研究の調査を実施できるようにする

• 質問紙（調査フォーム）の完成
  • ここで完成しないと，本当に間に合いません
• 調査協力をとる方法につて

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• 各自にアサインされた学術誌の最新論文の構造化抄録を作る
• 研究資料（論文）の共有について
  • Dropbox 使える？

3年生

共同研究の調査を実施できるようにする

• 質問紙（調査フォーム）の完成
  • ここで完成しないと，もう間に合いません

2年生

最新の教育心理学の研究動向を把握する

• LaTeX の使い方
• 引用文献の管理の方法（ラボ開発のアプリの利用）
• Journal of Educational Psychology の最新論文の構造化抄録を作る

3年生

共同研究の調査を実施できるようにする

• 教示文，質問項目，回答形式の確定
  • 文献を参考にする
• 回答者を募る方法の確定

2年生

図書館を使いこなせるようになる

• Library tour

3年生

Systematic review の方法を身につける

• Systematic review とは何か
• 論文データベース（和文，欧文）の利用方法
• 検索結果の整理

2年生

教育心理学の実験を体験する

• 事前課題（教育心理学とはどのような学問か）発表
  • 他の学生の発表のよいところは？
  • 他の学生の発表からの気づきは？
  • みんなの考えをまとめるとどうなる？
• 生成効果の実験

3年生

共同研究の方法を決める

• 質問紙調査の用紙案（項目，レイアウト含む）を持参し，内容を検討し，完成に近づける
• 春休み研修（学校見学）の報告

就職指導課のレクチャーを開始時15分程度で実施

2年生

共同して研究に取り組めるようにする

• 自己紹介
• slackとscrapbox（ラボノート）を使えるようにする。
• 時間割について
• GPS Academic の受験について

3年生

卒業論文までの見通しを立てる

• 役割分担
• 個人研究の進行状況の確認と夏までの計画
• 共同研究の計画
• 2年生歓迎企画について
• GPS Academic の受験について